JJESPに論文が掲載されました

A longitudinal study of how mindsets influence motivation: Focusing on the interpretation of in-class feedback

Meiyang Huang, Akiko Fukuda, Yuka Ozaki

Published online on 15 November 2025

https://doi.org/10.2130/jjesp.2513

Japanese Journal of Experimental Social Psychology（実験社会心理学研究）に論文が掲載されました。

この論文は，「学生のマインドセット（成長/固定）は，教師のフィードバックに対する解釈を通じて，学習意欲にどのような影響をあたえるか」を検討するために行われた縦断研究の成果を報告したものです。大学生25名（135ケース）のデータを分析した結果，教員からのフィードバックを学生が「成長志向」に解釈する，すなわち「もっと改善できる」と捉えるほど，学習への意欲が高まることが判明しました 。特に，もともと成長マインドセットが強い学生において，この意欲向上の効果がより顕著に示されました。これによって，日常的な教育環境における学生の心理的プロセス，特にフィードバックの解釈という個人内の変動が学習動機に与える影響を捉えたという点が，この研究の特長です。

大学院生のコウ ビヨウさん（東洋大学大学院社会学研究科）が中心となり，福田晶子先生（東洋大学社会学部）のご助力をいただきつつ，共同研究として取り組んできたプロジェクトの成果です。こうして研究成果を論文として刊行でき，大変うれしく思います。本研究プロジェクトを支えてくださった関係者のみなさまに，心から御礼申し上げます。